CUC 2021 - OpenConf Abstract Submission, Peer Review, and Event Management System

Prezentacija

pptx
772KB

Dopplerov učinak

Primjenom besplatnog programa za snimanje i obradu zvuka Audacity 2.0.6.u nastavi, učenicima se može omogućiti vizualan prikaz fizikalnih fenomena. Samostalan istraživački rad potiče razvoj kognitivnih sposobnosti i razvoj znanstvenog i stvaralačkog mišljenja, ali i znatiželju koja se javlja postavljanjem početnog problema i motivaciju za rješavanjem istog. Radionica obuhvaća nastavne sadržaje vezane uz koncepte zvučnog vala, stojnog vala u glazbenim instrumentima, udara zvuka, te se izvodi kroz četiri faze. U prvoj fazi istraživanja sudionici će dobiti ulaznu karticu s četiri konceptualna zadatka. Na ovaj način nastavnici mogu provjeriti predznanje učenika radi daljnjeg istraživanja. U drugoj će se fazi upoznati s besplatnim i jednostavnim programom pod nazivom “ Audacity 2.0.6 ” te zadatcima istraživanja vezanim uz Dopplerov učinak relativnoga gibanja izvora zvuka u odnosu na opažača i relativnog gibanja opažača u odnosu na izvor zvuka. Nadalje, u trećoj će fazi sudionici provoditi istraživanje, dok će u četvrtoj fazi slijediti evaluacija provedene istraživačke nastave uz raspravu među sudionicima grupe. Digitalnim pristupom učenik razvija generičke kompetencije, kao što su sposobnost kritičkog mišljenja,. preuzimanje inicijative, donošenje odluka, digitalnu pismenost, rješavanje problema i suradnički rad. Sudionici će imati ulogu učenika i iznijet će probleme s kojima su se susreli prilikom istraživanja. Dakle, bit će vidljivo da je nastava orijentirana na učenike koji imaju kontrolu nad procesom učenja i tako konstruiraju vlastito znanje na osnovi razumijevanja onog što su istražili.

Radionica je namijenjena nastavnicima fizike u osnovnim i srednjim školama.

Autor(i):

Mirta Lulić
Gimnazija A. G. Matoša Đakovo
Croatia
Mirta Lulić, prof. fizike i politehnike s 26 godina staža u nastavi fizike. 2009. godine stekla je zvanje profesora mentora, a 2019. zvanje profesora savjetnika. Osim obvezne nastave, predaje i izbornu (tijekom koje sa zainteresiranim učenicima radi eksperimentalne vježbe u sklopu projekta Phys-Me) te dodatnu nastavu fizike (tijekom koje priprema učenike za školsko, županijsko, državno i međunarodno natjecanje - Šesterokut). Također s učenicima sudjeluje na Znanstvenom pikniku i ZUM-u. Od 2011. godine djeluje kao predsjednica Školskog aktiva matematike, fizike i informatike. Aktivno sudjeluje kao voditeljica radionica na županijskoj, međužupanijskoj, državnoj razini, te u ocjenjivanju ispita državne mature. Sudjelovala je i u internacionalnom projektu Phys-Me čiji je cilj bio unaprjeđenje obrazovnog sustava u predmetnom području fizike u općem i strukovnom srednjoškolskom obrazovanju.

Mirela Macelaru
Isusovačka klasična gimnazija, Osijek
Croatia
Mirela Macelaru, prof. matematike i fizike s 18 godina staža u nastavi fizike i matematike. Nadalje, 2007. godine na postiplomskom studiju u Velikoj Britaniji stekla diplomu Master of Education. Od 2017. stekla zvanje profesor mentor. Osim obvezne nastave, priprema zainteresirane učenike za natjecanje, te redovito sudjeluje u radu Županijskog povjerenstva za natjecanje iz fizike. Aktivno sudjeluje kao voditeljica radionica na županijskoj, međužupanijskoj, državnoj razini, te u ocjenjivanju ispita državne mature.